立德树人心系学生心得体会最新

2021-09-19   来源:幼儿教育

立德树人心系学生心得体会一

立德树人心系学生心得体会最新

党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人” 。立德树人,要做到这一点,首先要立师德、铸师魂。正如胡锦涛同志所说:“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”

在人们的心目中,教师被赋予神圣的使命,绝大多数教师工作认真,兢兢业业,责任感强,用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是,现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符,如教师体罚学生,校园冷暴力等令人触目惊心的事件,范跑跑事件在社会造成很大的不良影响,这也是值得我们教育者深思的。师德建设顺应潮流,势在必行。通过几个月的深入学习,我认为教育者应该做到:立德树人,以德立教。

一、忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。

社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。

二、热爱学生,教书育人。

“热爱学生,教书育人”是教学人员职业道德的核心。教学人员这一职业的神圣性在于,他不仅是知识的传播者,更是文明的传播者;他不仅要教书,还要育人。只有热爱学生,搭建起教育教学的桥梁,得到学生的尊敬和信任,教学人员才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。只有热爱学生,才能教育学生,感染学生,推动教育走向成功。

三、言传身教,为人师表。

作为教学人员,最基本的条件是学识渊博,道德高尚。而道德品质道德修养的作用地位更大更高。首先,教师要以身作则,为人表率。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出,老师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。因此,教师要注意自己的一言一行对学生的教育示范作用。其次,教师要做到举止文明,庄重自持。教师的礼仪是师德规范的重要内容。教师要规范在工作、待人接物、为人处事等方面的良好做法。最后,教师的要加强自律。教师的道德示范作用不止在学校,也在学校之外的社会。这就要求教师在学校之外也要时刻注意自己的言行,加强自律,以自己毕生的道德实践维护教师的高尚职业形象和荣誉。

四、教师应充实自身教学知识。

曾经有位学生在周记里这样写:教师总是用自己已学的固定的知识来教一届又一届的学生,不思进取。他的话引起了我极大的思考,没错,教师不应该只满足自身所学的知识,应该利用空余的时间多看一些有用的书,多参加一些培训来提高自己的教学水平,丰富自己的教学手段。我相信,我们教育者的积极进取,勇于探索,勇于拼搏,一定会给学生起一个良好的道德示范作用的。

四、具备崇高的奉献精神。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中;之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献。否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当重任。我们要学习孟二冬老师这种无私奉献的精神,用这种可贵的精神来勉励自己。

“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向,“育人”是要通过人(教师)去进行的,但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天,“立德”:要先立教师之‘德’、立“人类的灵魂”之‘德’,立作为教育主体之‘德’。即教师要:以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德树人,以德为本,才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命,才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。

立德树人心系学生心得体会二

我从小就梦想着能立足三寸讲台,手持三寸粉笔。画出天地方圆,写尽学海茫茫。

小时候,老师曾问我们,你们长大后的梦想是什么呢?我当时毫不犹豫的说:“我想当一名教师。”转眼间,十几年过去了,我的梦已成真。然而,当我踏上这个工作岗位,我的耳边经常萦绕着一串串的问号,你是学生喜欢的老师吗?为师者应以什么形象出现在学生面前呢?什么样的老师才是理想的老师呢?

理想的老师一定是智慧的。如何成为智慧的老师呢?智慧的教师一定要了解学生、吃透教材、灵活运用教学方法;智慧的教师一定要学会倾听,倾听自己的课堂。在课堂上,学会了真正倾听学生们的心声,从学生们真正的学习需要出发,组织教学;倾听别人的课堂,虚心学习,取长补短。当然一个老师在教了若干年的书之后,足以将所谓的“传道授业”变身为一门艺术。

当然我想做这份工作也是因为它会让我觉得很光荣,因为我可以通过自己的努力把自己所知道的知识传授给我的学生。因为“师者,传道授业解惑也。”这才是我的理想并让我有了为之献出青春而努力奋斗的愿望,,让他们因为学习而快乐,而不是觉得枯燥、讨厌。也希望他们能成为栋梁之才,我的最终理想是做一名出色的教师,我想教的不仅仅是书本知识,我更想教的是为人处事的道理,培养出一批批有素质的学生,而我的一生,也将为我那或平凡,或辉煌,或兢兢业业的的学生们的努力而点缀得更加辉煌。

著名作家汪曾祺之师沈从文先生对学生“总是用一种善意的,含情的微笑。”这一份微笑是发自内心的,发自对学生真正的喜欢,对教育全身心的投入。正是有了这份真诚的笑容,学生先“亲其师”而后自然会“信其道”。

前几天,我在阅读《第56号教室的奇迹》一书时,看到了这样一句话“不管是教育学生还是子女,一定要从学生的角度看问题,不应把害怕当做教育的捷径。”

雷夫以一个案例说明了一个现实问题,很多老师为了维持教室的秩序,什么事情都做得出来,导致教室里弥漫着“害怕”的气氛——学生之所以守规矩是因为他们害怕。而在56号教室里,恰恰缺乏的一样东西那就是“害怕”。在56号教室里,以信任为基础——“你没写完家庭作业吗?只要你告诉我,我会接受你搞砸的事实。你打破东西了?这种事实难免的,我们会好好处理??”诸如此类,关键是教师能够站在孩子的角度看问题,以积极的态度和足够的耐心来面对问题,让学生感受到你的真诚和信任。这不就是以人为本吗?

让每个学生幸福成长,人人成才,是教育的终极目标,作为一名人民教师,要紧跟教育发展潮流,就像国家教育部部长袁贵仁动情勾画的中国教育梦——“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。”

有教无类——不分宗教,不分民族,不分性别,不分地域,不分老幼,每个人都能平等接受教育。

因材施教——不同的学生,有不同的兴趣特长,可以选择不同的学校,接受不同的教育。学校要为每个学生提供适合的教育。

终身学习——所有的人都需要一辈子学习,哪怕你是博士毕业,哪怕你已经是教授。人要活到老,学到老,不断地充实和完善自己。当今的教育就是着手完善终身学习体系,建设学习型社会,实现中央提出的“学有所教”的目标任务。

人人成才——让每个孩子都能成为有用之才。教育要为每一个孩子播种梦想,点燃梦想,最终实现梦想,把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。

这是为我们整个教育界勾勒的宏伟蓝图,更是我们要积极努力的方向,在自己的工作岗位上,踏踏实实,认真做好日常的工作,讲课,备课,一丝不苟,必须严格要求自己,多想有经验的老教师请教。只有一次次春蚕式的蜕变,前进的动力才更加强大;只有饱受“煎熬”,经历了心跳与期待、欣喜与痛苦的情感体验,才能有明天的镇静和成熟。每个人都应该有梦,梦在每个人心里,掌握在每个人手中,我们应该写自己的书,走自己的路,做最好的自己。有所追求,有所坚守,也许,我不能成为专家型教师,但我相信自己能成为一个拥有教育理想的人??

史烟飘过,回看今朝。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和创造者,更是莘莘学子们的思想道德基因

的转接者。无论是过去,还是现在,亦或是将来,无论是物质贫乏的年代,还是物欲横流的岁月??仍有无数教师们无怨无悔,像春蚕,像蜡炬,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。

因此,我会把“做一名好老师”当做我终生的追求,我会在教师职业道德规范和原则的影响、约束下,结合自己的教学实践,不断完善,不断成熟。我愿继续向所有的老师学习,站在弘扬“师德”的起跑线上,用自己平凡的劳动来铸造师魂。

立德树人心系学生心得体会最新

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